小提琴演奏是單手拿琴站立演奏,這對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲的孩子來說過于勉強,因此在孩子5-6歲骨骼發(fā)育較好,并具備基本的語言表達能力和理解能力時,學習小提琴比較適當。但父母可以讓孩子在此之前做些準備:比如先接觸一些簡單的樂理知識,培養(yǎng)對音樂的興趣,欣賞音樂、歌唱、識譜、舞蹈等。
有條件的父母還可以先讓孩子學習鋼琴,了解一些初級的音樂理論和基礎知識,這樣對他將來無論是學小提琴、大提琴、管弦樂或者民族樂器都有很大的幫助。
上課形式:一對一上課
營業(yè)時間:周二至周日全天,課程免費試聽,歡迎咨詢,成人小提琴老師,自行約課(由您和老師自行溝通安排)
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聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓(南師附小對面)。
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養(yǎng)成正確的左手手型---學習小提琴必須注意正確的手型。因為演奏小提琴,左手手型比較特殊,成人小提琴老師哪里好,不象很多樂器的手型都比較自然舒適。很多情況下,左手肘關節(jié)以至腕關節(jié)需要向內(nèi)拐,這個動作不太自然但是必須這樣。五個手指呈半圓形自然環(huán)繞,按在弦上的1指與4指隨時都要保持準確的四度關系。4個手指離弦的高度大體一致,成人小提琴老師公司,處于低空待命狀態(tài),并且指甲幾乎在一直線,朝著自己的臉部。手指之間摁弦距離要根據(jù)全音半音隨時調(diào)整。半音兩手指一定要緊挨著,全音則隔開(兩個半音的距離)。
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【速度】快慢的程度。為使音樂準確地表達出所要表現(xiàn)的思想感情,必須使作品按一定的速度演唱或演奏。
【力度】強弱的程度。音的強弱變化對音樂形象的塑造也起著很重要的作用。
【音區(qū)】音的高低范圍。不同音區(qū)的音在表達思想感情時各有不同的功能和特點。
【音色】不同人聲、不同樂器及不同組合的音響上的特色。通過音色的對比和變化,可以豐富和加強音樂的表現(xiàn)力。
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