




國民科學素質(zhì)對社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性
提高國民科學素質(zhì)的重要性
科學素質(zhì)包括了對科學知識的理解,對科學思想和科學方法的把握,更體現(xiàn)了對科學精神的了解和掌握,尤其是科學的精神、求實精神、探索精神、團隊精神、精神,以及辯證的、開放的、多維的思維方式。我們簡單地理解國民科學素質(zhì),就是公眾所表現(xiàn)出的一種積極向上的精神、敢于拼搏的勇氣和對社會的責任感。整體國民科學素質(zhì)反映出的是一種國家精神的體現(xiàn),國家的現(xiàn)代化首先要求人的現(xiàn)代化,只有高度重視國民科學素質(zhì)的提高,并使之固化為一種的國民科技意識,升華為一種民族追求、民族精神,成為民族持續(xù)發(fā)展的持久和不可缺少的社會推動力,才能帶來國家強盛、民族振興。
縱觀世界發(fā)展史,從英國產(chǎn)業(yè)革命成功,到日、德戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速騰飛,從美國經(jīng)濟振興直至稱雄世界,無一不是這些國家發(fā)展科技、重視教育,努力提高國民素質(zhì)的結(jié)果。



科技館的重要意義
“科技館是參與性和互動性較強的場館,它跟博物館的區(qū)別在于鼓勵民眾參與。青少年對科學精神、科學過程和科學思想的啟迪、探索,需要科技輔導員的引導?!绷渭t說。
“90后”的張哲僑是山西省科學技術館的一名科技輔導員,在工作三年多的時間里,他針對不同年齡階段的青少年,有著自己的講解方式?!拔視ㄟ^歌曲、古詩、角色扮演、展品背后科學家的故事等來吸引青少年的注意力,將難以理解的知識用有趣的方式變得簡單,讓他們更容易理解?!?/p>
“青少年走進科技館,在參觀科技展品時,我要做的不是告訴他們這些科學知識,而是引導他們自己去發(fā)現(xiàn),這個更有意義?!睆堈軆S說,激發(fā)青少年止步地探索科學世界,加強科普工作,是他作為科技輔導員的責任。


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